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小学语文阅读教学论文

提高小学的语文,一、展开对话,丰富阅读实践。 阅读是学生与文本对话,相互建构意义的过程。 《语文课程标准》以“对话”来界定语文教学, 指出“阅读教学是学生、文本、教师之间对话的过程”,其实质就是阅读教学特别需要尊重 学生独特的情感体验...

1.突出学生在阅读中的主体地位 在阅读教学中,基本的对话就是教师与学生的对话,学生与学生的对话,但是教师要清楚的认识到对话的中心是每一个学生个人,而不是我们教师。教师必须强调学生阅读的自主性和独立性,文本的意义是学生在阅读过程中自...

教课文 明显是局限于某一篇文章,着眼于一篇文章的话,可能忽视教育本身。 教语文 思维范畴更大,广度更高。选定的篇目本身就是一些优秀的文章,而由点及面,由一篇文章的教学引发学生对此类文章的思考,进而举一反三,逐步形成自己处理文章的能...

按照传统的语文课堂教学模式,作为小学语文教师,我们只要好好的教课、认真的备课,教学完成任务就完成了.但是,在新课程教学背景下,从高效课堂的教学中 我们不仅要好好讲课,更要注重教的方法和学生学的方法.培养学生的积极性和主动性.通过以高效课...

兴趣是学习之母。正如前苏联教育家乌申斯基所说,“毫无兴趣,只是被迫进行的学习,会扼杀学生学习和掌握知识的愿望”。小学语文阅读,是学生个体的自主阅读。教师在教学中,要以学生为本,营造民主和谐的阅读氛围。教师应面带笑容,和蔼亲切,愉...

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提...

《小学语文课程标准》强调加强学生的阅读实践,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。的确,通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力,从整体上...

教学目标是语文教学活动的灵魂,教学目标对语文教学过程具有导向、调控、激励和评价功效。有效教学在很大程度上取决于语文教师对教学目标的理解与把握,语文教师对教学目标的理解与把握越好,并在课堂教学中紧紧围绕教学目标进行,就能最大限度...

随着新课程改革的逐步发展,小学课堂发生了很大的变化。如今,大部分老师都遵循这样的教学理念,以学生为主体,进行小组合作,参与讨论以及汇报,对小组的汇报加以补充或是提出建议,把课堂交还给学生,让学生成为学习的主人。当然,英语教师也...

下面谈谈我的几点浅见、概括。”教师启发学生:“为什么弟弟要跟着妈妈住在女牢房里。如有个教师教了《蜘蛛的网》后,老师帮助解决。有些课文内容离学生的生活实际比较远,充分调动学生的主动性和积极性,是发展阅读和写作的重要基储思维能力都得...

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