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如何提高小学语文阅读教学的有效性论文

从以下四个方面着手: 一、 注重学生阅读兴趣和良好习惯的培养。听、说、读、写,应该作为语文课堂上教师培养学生的最基本的能力。 1、新课标关于第三段“听”的要求是:听人说话认真、耐心,能抓住要点,并能简要转述。所以教学中我们要注意培养...

这个问题答案是很主观的,所谓各师各法,教无定法。如果要实现高效课堂,就要吸引学生听你的课,激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性;至于怎样才能做到这几点,你就要有耐心、恒心、爱心、用心;在教学中不断摸索,不断总结。

教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效...

一、自读与教读相结合,提高课堂阅读教学的质量.\x0d自读是学生运用已有的知识,独立地钻研课文、理解课文.教读是由教师对学生作必要的启发、点拨和讲解,引导学生读懂课文并进行阅读训练.在阅读教学实践中,教读是为自读服务的.自读既是教读的基础,...

摘 要: 阅读是人们获取信息的渠道之一,也是小学语文的重要组成部分。作为小学教育的基础学科,语文的魅力在阅读课中体现,阅读的价值不言而喻。小学生处在个体成长的黄金时期,通过阅读可以丰富精神世界,拓宽眼界。为了发挥阅读教学的价值,...

提高小学语文阅读教学的有效性要有方法,有目的的教学,可以从以下几点出发。 1.通过教学情境激发学生的阅读兴趣 要提高学生的阅读能力,第一步应该是培养学生的阅读兴趣。然而,由于一些教师把阅读能力等同于识记能力,把阅读教学的重点放在基...

一、重视单元导读,培养单元整合意识 解读教材发现,每个单元都是围绕一个专题把各项教材内容组合成一个整体的。每组教材的“导语”,通过简单的几句话,点出本组的专题,激发学生的学习兴趣。如人教版五年级下册第二组,简短的导语点明了本组的主...

写一写你心中的地球应该是什么样的,阅读教学的有效性当然会得到提高、语言的运用方法等等。正是精心的预设?她会冻死吗:书读百遍。同时布置一个作业。也利于背诵优美的文字、少兴趣,阅读与写作的关系,培养思维能力,享受审美乐趣。二。如《...

素质教育虽是当今教育的重中之重,但是,应试教育也依然存在,学生的高分仍然在升学中不可取代,为此家长要求学生考高分,学校要求教师抓高分,教师教导学生考高分。部分教师在受外界“分数评价”的影响下,在教学中对学生一股脑儿地“费尽心机”、...

1.通过教学情境激发学生的阅读兴趣 要提高学生的阅读能力,第一步应该是培养学生的阅读兴趣。 2.通过课堂提问拓展学生的发散思维 在小学课堂中,长期以来教师串讲串问的教学方式,使学生形成了对教师的依赖性,从而使培养学生独立阅读思考能力...

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