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教学相长

教学相长,成语,出自《礼记学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 意为教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.

《教学相长》原文:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故,学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后自强也.故曰,教学相长也.剑虽利,不厉不断;材虽美,不学不高.虽有嘉肴,不尝不知

教学相长的含义是说:学习与教学这两个方面是相互促进的.通过求学可以促使教学不断地增长教学的知识;反过来,教学也可以促使学习向更高层次的发展.总而言之,就是通过学和教这两个方面的相互配合,以促进教与学的同时发展.教学的过程是师生互动的过程,启发、引领的过程,教学的过程也是教师不断反思的过程.关注并充实教学过程,能有效提高教师对教材的处理水平、情境设置能力,教学效果自然能得到长足的提高

教学相长的意思是:教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长与

【成语】教学相长 【拼音】jiào xué xiāng zhǎng 【解释】教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.【出处】《礼记学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 【示例】再如教员天天在堂上给大家讲,不特不能减其所有,反可得~的益处. ◎清梁启超《“知不可而为”主义与“为而不有”主义》【近义词】互教互学 【反义词】兼容并包 【语法】主谓式;作谓语、宾语、定语;表示教与学相互促进

教学相长是有中国特色的教学原则之一.它是《学记》中提出的一种思想,本指学生之间相互教和学,是教授者和学习者相互促进的过程.现在已演绎为教师和学生之间相互促进的过程.

教学相长 ?(拼音:jiào xué xiāng zhǎng) 解释: ?教和学两方面互相影响和促进,都得到提高. 出处:《礼记学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 例子:教学实践,使我深深懂得了~的道理. 拼音 jiào xué xiāng zhǎng 释义 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高. 来源 《礼记学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 示例 再如教员天天在堂上给大家讲,不特不能减其所有,反可得教学相长的益处. ★清梁启超《“知不可而为”主义与“为而不有”主义》

教学相长指教和学的相互促进. 长善救失指发扬好的挽救错误.

发 音 jiào(第四声) xué xiāng zhǎng(第三声) 释 义 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高. 出 处 《礼记学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 示 例 教学实践,

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